fantāzija

fantāzija ir domāšanas apziņas radošais spēks un kalpo kā radošs elements empātijai, mākslai un jebkura veida problēmu risināšanai. Zigmunds Freids tajā laikā iztēlē redzēja instinkta gandarījuma noietu. Mūsdienās fantāzija psiholoģijai galvenokārt ir alternatīva realitātes apstrāde.

Kāda ir fantāzija?

Psiholoģijā cilvēka garu sauc par domāšanas apziņu un ir visu iekšējo procesu summa. Papildus domām un jūtām tas ietver arī novērtētus priekšstatus vai atmiņas.

Domājošai apziņai tiek piešķirta sava radošā vara. Tātad tas var radīt uztveres sekas, kaut arī uztvere tikko nav notikusi. Šo apziņas spēju psiholoģijā sauc par fantāziju.

Pēc Vilhelma Vundta teiktā, fantāzija ir domāšana individuālu juteklisku ideju vai attēlu izteiksmē. Tādējādi iztēle ir radoša spēja, kas ir saistīta gan ar atmiņu, gan ar iztēli. Bet tas attiecas arī uz valodiskām vai loģiskām idejām, kurām nepieciešama noteikta iztēle. Ar iztēles palīdzību no iekšējiem attēliem rodas iekšējā pasaule, kuras rezultātu sauc par fantāziju.

Neirozinātnēs iztēle, radošums un izgudrojums līdz šim tika uzskatīti par diezgan neizpētītām jomām. Tomēr nesenie pētījumi parādīja, ka iztēle smadzeņu atmiņu izmanto kā radošuma daļu. Prefrontālais garozs šajā laikā paliek kluss, lai informāciju no atmiņas sistēmas varētu rekombinēt.

Funkcija un uzdevums

Fantāzija kā produktīvs apziņas spēks ir īpaša realitātes apstrādes forma. Viņa izstrādā alternatīvas realitātei un var apmierināt dažādas vajadzības šajā procesā. Fantastiskas alternatīvas var, piemēram, paplašināt personīgās pieredzes telpu. No otras puses, fantāzija ļauj cilvēkiem paredzēt sekas nākotnē. Galu galā radošais spēks var darboties kā aizvietojošs gandarījums. Sabojāto pašapziņu fantāzijā var kompensēt, piemēram, ar sapņiem vai utopijām. Tādā veidā iztēle stabilizē labsajūtu un narcistisko līdzsvaru. Apkaunojošie pārdzīvojumi vienlaikus tiek novērsti.

Zigmundam Freidam radās aizdomas par instinktu impulsiem aiz fantāzijām. Viņš ir pārliecināts, ka neaktīvie un apspiestie mudinājumi iztēlē tiek rīkoti kompensējošā veidā. Apziņas radošais spēks tādējādi kalpo kā prieka vēlmju apmierināšanas instruments un saskaņā ar psihodinamiskajām idejām, tā sakot, ir tikai instinkta apmierinājuma izeja.

Šis pieņēmums acīmredzot tika apstiprināts agrīnajos psiholoģijas eksperimentos. Studenti rīkojās agresīvi pēc apvainošanās, piemēram, viņu iztēlē. Tomēr jaunākie pētījumi psiholoģijas mācībā parāda pretējus rezultātus.

Tagad valda vienprātība par fantāzijas lielajiem ieguvumiem starppersonu empātijai. Izpratne par citu cilvēku lielā mērā ir atkarīga no iztēles. Tajā pašā laikā zinātne vienojas par iztēles radošo elementu. Fantāzijas pat tiek uzskatītas par būtisku mākslas priekšnoteikumu un tiek saprastas kā radošuma avots.

Iztēlei ir nozīme arī mērķtiecīgā darbībā. Piemēram, risinot problēmas, cilvēkiem ir nepieciešams priekšstats par problēmas risināšanu. Darbības mērķis tiek vizualizēts kā mērķis vai vēlme, lai būtu iespējama mērķtiecīga darbība. Arī zinātnēs fantāzija dod iespēju iegūt zināšanas. Spēja ir būtiska, piemēram, atklājumu un empīrisko novērojumu sintēzē, kuri tikai ar noteiktu interpretācijas darbu nodrošina noteiktu jēgu.

Jūs varat atrast savus medikamentus šeit

Slimības un kaites

Fantāzijas istaba dažādiem cilvēkiem atšķiras. Tādēļ spēja plaši fantāzēt nav tikpat spēcīga katram cilvēkam un, iespējams, ir saistīta ar intelektu, kā arī ar paškontroli un, pats galvenais, ar daudzveidīgas pieredzes iespēju.

Psiholoģijā fantāzijai ir nozīme, it īpaši, ja tā uzņem neparastas proporcijas. Tas attiecas, piemēram, uz vardarbības fantāzijām vai pat nogalināšanas fantāzijām. Regulāras nogalināšanas fantāzijas tagad ir saistītas, piemēram, ar trakot skolās. Uz agresiju un vardarbību tiek skatīts kā izziņas scenārijs, ko īpaši uztur plašsaziņas līdzekļu ietekme un negatīva starppersonu pieredze.

Jo īpaši agrīna socializācijas pieredze ir būtiska vardarbīgām fantāzijām. Piemēram, bērni ar uzvedības problēmām demonstrē daudz vardarbīgāku fantāzijas spēli nekā viņu vienaudži. Nenormālas fantāzijas galvenokārt ietekmē bērnus ar sliktu paškontroli. Liekas, ka sociālās mijiedarbības izraisa fantāzijas. Tas jo īpaši attiecas uz mijiedarbību, kuru attiecīgā persona izjūt kā draudošu vai pazemojošu. Vardarbīgās fantāzijas ir sava veida reakcija uz pamanītu kontroles zaudēšanu sociālajā vidē. Fantāzējot par turpmāko vardarbības aktu, skartās personas bieži jūt, ka atkal kontrolē, un tādējādi samazina stresa sajūtu.

Daži autori runā par stratēģiju, kā rīkoties ar agresīviem impulsiem, kas kalpo agresijas mazināšanai. No otras puses, pētījumi rāda, ka fantāzijām ir tendence nākotnē palielināt agresīvu uzvedību. Vienmēr pastāv īpašas briesmas, ja attiecīgā persona ļaunprātīgi izmanto savas vardarbīgās fantāzijas kā regulāru aizbēgšanu no realitātes un ļauj sevi aizvest pakāpeniskā realitātes zaudēšanā.

Ne tikai vardarbīgas fantāzijas, bet arī visa veida plašas fantāzijas var atbilst aizbēgšanai no realitātes un var izraisīt pakāpenisku realitātes zaudēšanu. Traumatiska pieredze var veicināt šo realitātes zaudēšanu. Piemēram, jauni izvarošanas upuri bieži izveido fantāziju pasauli, kurā viņi var iziet, lai viņiem nebūtu pilnībā jāpārzina traumatiskā situācija.

Tiek uzskatīts, ka neiroloģiski traucējumi vai ievainojumi var izraisīt patoloģiskas, neparasti spēcīgas vai patoloģiski mazinātas fantāzijas. Tomēr, tā kā trūkst pētījumu šajā jomā, šī saistība līdz šim ir bijusi samērā neskaidra.