Valodas attīstība

Valodas attīstība ir svarīgi, lai cilvēki spētu komunicēt ar sociālo vidi. Tomēr tas nav iedomājams bez vienlaicīgas runas spēju attīstīšanas un neverbālu attiecību nodibināšanas ar objektiem, cilvēkiem un darbībām. Vecāki un citi aprūpētāji var ilgtspējīgi atbalstīt bērnu viņu valodas attīstībā. Traucējumi valodas attīstībā var radīt masīvas problēmas un radīt bērnam daudz psiholoģiska stresa.

Kas ir valodas attīstība?

Valodas attīstība un runas attīstība norit paralēli. Vārda valodas attīstība raksturo spēju iemācīties valodu un jēgpilni to izmantot. Tas attiecas vai nu uz dzimto valodu, vai arī uz divām valodām, ja bērns aug vairāk nekā vienā valodā.

Bērna valodas attīstība norisinās paralēli runājošo instrumentu lūpu, mēles, balsenes un aukslēju attīstībai. Vecāki un citi aprūpētāji izmanto bērna mēģinājumus runāt, atkārtojot nepareizas zilbes, vārdus un nepareizi izrunātās lietas un ievietojot tos pareizajā kontekstā.

Valodas attīstības ietvaros bērns apgūst fonētiskās sistēmas noteikumus, arvien vairāk vārdu, gramatiskos noteikumus un saistītos izteicienus. Valodas attīstības vēlākā posmā tas var aprakstīt noteiktus notikumus, objektus un cilvēkus. Bērniem, kurus audzina bilingvāli, otrās valodas attīstība ir līdzīga pirmās valodas attīstībai. Dažreiz viena valoda ļauj ātrāk iemācīties otru.

Valodas attīstība visiem bērniem notiek tādā pašā secībā, kaut arī valodu atšķirībā no tā, cik ātri viņi mācās, pastāv atšķirības. Valodas attīstības fāzes atšķiras pēc ilguma un smaguma pakāpes. Noteicošie ir ne tikai atsevišķi faktori, bet arī tas, cik lielā mērā un kādā veidā vecāki veicina bērna valodas attīstību.

Funkcija un uzdevums

Valodas un runas attīstības mērķis ir iegūt valodu (komunikatīvo) kompetenci. Tas ietver visas neverbālās un verbālās prasmes, kuras tiek izmantotas, lai nodotu savas domas, jūtas un nodomus citiem cilvēkiem. Valodas un runāšanas prasmju attīstība ir nepieciešama, lai nebūtu jāpaļaujas uz citiem cilvēkiem, kuriem jāaizstāj neatbilstošā personīgā komunikācija.

Pirmie valodas attīstības mēģinājumi ir redzami zīdainim. Viņš kliedz dažādos veidos, kad vēlas tikt glāstīts vai pabarots. Nedaudz attīstītāks bērna mēģinājums vēlāk sazināties ar citiem cilvēkiem sastāv, piemēram, ar pirksta norādīšanu uz vēlamo objektu.

Normālas runas attīstības priekšnoteikumi ir normāli attīstīta balss, laba dzirde un spēja muti kustināt tāpat, kā zīdainis iepriekš ir praktizējis, ēdot.

Nosaucot objektus lietvārdu formā, bērns tos apņem. Prasības, kas mutiski izteiktas kā zilbe, sākotnēji ir neskaidras. Piemēram, "tur" var nozīmēt "ievietot to tur" vai "dot to man". Ar neverbālās komunikācijas palīdzību, kuru bērns optimizē paralēli valodas attīstībai, viņš iemācās jēgpilni sasaistīt verbālās izteiksmes, darbības un objektus. Rodas attiecības satura ziņā. Tiek paplašināts pieredzes kognitīvais horizonts. Pat pirms viņi pasaka pirmo vārdu, bērns saprot dažādus vārdus, jo viņiem ikdienā ir bijusi pirmā pieredze ar to, ko šie vārdi apzīmē.

Šī iemesla dēļ rotaļas un sociālā uzvedība ir būtisks papildinājums bērnu valodas attīstībā. Tas notiek fāzēs, kas saistītas ar noteiktu bērna vecumu: kliedz no dzimšanas, dungo un dzesē no 2. dzīves mēneša un atbalsojas skaņas (pļāpājoši patskaņi) un zilbju veidošanās no 4. dzīves mēneša ("dada"). Sākot ar 6. dzīves mēnesi bērna mutes kustības ir mērķtiecīgākas, jo tās labāk sūkāt, norīt un košļāt. Sākot ar 8. mēnesi, toddler saprot dažus vārdus un mēģina attiecīgi izturēties.

Jūs varat atrast savus medikamentus šeit

Slimības un kaites

Bērniem, kuru valodas attīstību veicina vecāki un citi aprūpētāji, valodas problēmas ir mazākas nekā bērniem, kuru valodas izglītība ir atstāta novārtā. Nepieciešamība lietot valodu, lai savlaicīgi sazinātos, piemēram, tāpēc, ka nav brāļu un māsu, kas komunicēti varētu “zaudēt svaru”, var izraisīt paātrinātu valodas attīstību.

Valodas attīstības traucējumu gadījumā tiek nodalīta valodas attīstības aizkavēšanās no faktiskajiem valodas attīstības traucējumiem (SES, USES). Runas attīstības aizkavēšanās nozīmē, ka bērns vairāk nekā 6 mēnešus kavē vēža runas attīstību parastajā vecumā. No otras puses, valodas attīstības traucējumi parāda nepareizu valodas attīstības gaitu. Pastāv uztveroši valodas attīstības traucējumi - tie ietekmē paša runas uztveri - un izteikti valodas attīstības traucējumi. Tie attiecas uz valodas izteikumiem.

Traucēta valodas attīstība ir novērojama, piemēram, nepareizu skaņu (fonētiski fonoloģiskā SES), nepareizu vārdu (leksiski-semantiskā SES) un nepareizas gramatikas (morfo-sintaktiskā SES) lietošanā. Pragmatiski-komunikatīvajā valodas attīstības traucējumā ir stostīšanās, stostīšanās un citi valodas traucējumi. Parasti vienlaikus tiek skartas vairākas jomas: Piemēram, -j vietā tiek teikts -l (nepareiza skaņas veidošanās) un raksts tiek aizmirsts (nepareiza gramatika).

Ja vecāki bērnam atklāj runas attīstības traucējumus, viņiem jāsazinās ar pediatru. Vispirms viņš mazajam pacientam pārbauda runas attīstības traucējumu fiziskos cēloņus. Pēc tam tiek veikts bērna kognitīvās attīstības un vispārējās attīstības novērtējums. Jo agrāk bērns saņem logopēdiju, jo lielāki terapeitiskie panākumi.